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在高等院校中，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)及求知氛圍是主題。學(xué)校標(biāo)識的風(fēng)格上要能突出這種氛圍。而不是突兀于學(xué)校環(huán)境氛圍之外，甚至破壞了學(xué)校的這種氛圍。學(xué)校標(biāo)識和學(xué)校其它建筑物設(shè)施，如果沒有經(jīng)過系統(tǒng)設(shè)計，或是沒有彼此的功能協(xié)調(diào)，不僅會降低標(biāo)識信息傳達(dá)的效率，而且必然導(dǎo)致空間景象繁雜和破壞景觀的結(jié)果。影響學(xué)校整個環(huán)境氛圍。特別要注意的，我們能夠看到有些學(xué)校甚至將廣告融入到了學(xué)校標(biāo)識版面之中，這是非常不可取的。

目前大量的社會輿論焦點(diǎn)關(guān)注于廣告對空間帶來的負(fù)面影響。在學(xué)校更是如此，就大學(xué)校內(nèi)道路方面來說，學(xué)校道路兩邊的設(shè)施包括了路燈、公共宣傳欄、花臺、長凳、標(biāo)識等，這些設(shè)施也極大地占用了狹窄的人行道路面，反而校園中的師生們讓生活更加不方便。這些出于公益屬性的公共設(shè)施，需要學(xué)校進(jìn)行綜合的整治，而不是單純加建，對學(xué)校管理者來說，需要有一個統(tǒng)一的、有序的改善道路空間的規(guī)劃方法。

學(xué)校標(biāo)識的設(shè)計制作，可以將現(xiàn)存的標(biāo)識和單獨(dú)類別的標(biāo)識類別復(fù)合化，雖然可以減少標(biāo)識單體的數(shù)量，卻很可能造成信息類別混雜而不容易識別的負(fù)面效果．所以復(fù)合的程度和方式特別需要推敲另一方面，在現(xiàn)存的標(biāo)識上移植其他功能。標(biāo)識的形態(tài)也很可能被完全破壞，影響景觀，需要謹(jǐn)慎處理。針對學(xué)校標(biāo)識的獨(dú)特環(huán)境要求，我們還需要不斷積極完善，一方面可以學(xué)習(xí)國內(nèi)外高等院校標(biāo)識成功案例，另外一個方面可以根據(jù)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，不斷完善學(xué)校標(biāo)識設(shè)計制作方案。